教育心理服務助理主任 (EDB/SE/185/26)

(a) 為有關支援有學習或情緒行為困難的學生的實證為本的模式或措施，進行文獻檢視及資料搜集； (b) 透過與主要持分者面談及觀察學生行為，協助進行學生需要評估； (c) 為教師提供諮詢，以為有學習或情緒行為困難的學生設計及／或進行個別或小組的評估、輔導和成效檢視； (d) 向家長提供諮詢，以識別及支援有學習或情緒行為困難的學生並與有較大需要的學生的家長保持密切聯繫； (e) 組職及進行培訓及輔導，向有學習或情緒行為困難的學生及其家長傳授技能及知識； (f) 設計、彙編和試用培訓資源，以及進行成效檢討； (g) 與學生支援組、相關學校人員及／或家長檢視有學習或情緒行為困難的學生的進度及跟進學校推行實證為本的措施的情況； (h) 協助發展心理評估工具及學齡兒童發展的研究工作；以及 (i) 履行其他職責。

(a) 持有香港所頒授的心理學、輔導或相關學科的學士學位，或具備同等學歷； (b) 符合語文能力要求，即在香港中學文憑考試或香港中學會考中國語文科和英國語文考獲第2級 [見註(i)] 或以上成績，或具備同等成績； (c) 具備在教育機構擔任與學齡兒童及青少年的工作經驗者優先； (d) 具備推行教育研究及項目管理的經驗者優先； (e) 具備良好中文及英文的書寫及會話能力； (f) 具備良好溝通、人際關係技巧、分析及組織能；以及 (g) 能獨立完成工作，又能與團隊合作以滿足工作要求。